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部编道德与法治小学四年级上册《我们班四岁了》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是部编版道德与法治四年级上册第一单元《我们的公共场所》中的第三课《我们班四岁了》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《我们班四岁了》是本单元的第三课，承接了前两课对公共规则和公共生活的初步认知，将视角聚焦到学生最熟悉的“班级”这一微型公共空间。经过三年的小学生活，班级对孩子们而言，早已不是一个陌生的名词，而是一个承载了他们喜怒哀乐、见证了他们成长点滴的集体。本课旨在引导学生回顾班级的成长历程，梳理班级共同的记忆，发现班级的优点与不足，从而增强班级认同感、归属感和集体荣誉感，并初步培养学生为建设美好班级贡献力量的责任感。

教材内容贴近学生生活，通过“班级大事记”、“班级的荣誉”、“我们的约定”等板块，层层递进地引导学生参与到班级建设的思考与实践中。它不仅仅是对过去的简单回顾，更是对未来的展望与规划，是培养学生集体主义精神和民主参与意识的重要载体，在本册教材中具有承上启下的作用。

二、说学情

四年级的学生，已经具备了一定的独立思考能力和初步的集体生活经验。他们对自己所在的班级有着深厚的情感基础，乐于分享班级中的趣事，也对班级的荣誉有着朴素的向往。然而，他们对于班级成长的系统性回顾和理性分析能力尚显不足，对“班级”这一集