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小数的意义教学设计.pdf

小数的意义教学设计.pdf

    小数的意义教学设计

    【教材分析】

    《小数的意义》是四年级下册第四单元第1课时的内容，它是在三年级“分

    数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行学习的，是系统学习小数的

    开始，是进一步理解小数四则运算法则、进行小数加减法计算、是以后学习小数

    乘除法的基础。小数的实质是十进制的反向延伸，如果以“1”为基本单位，向

    大延伸是“满十进一”，向小延伸则是“分一当十”。人教版教材通过在测量过程

    中不能用整数表示时产生了小数，借助米尺图，分层引出“十分之几、百分之几、

    千分之几”。

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