北京版小学六年级语文第十一册《“钢琴之王”的微笑》教学设计.docxVIP

《“钢琴之王”的微笑》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的含义。

*有感情地朗读课文，理解课文内容，把握课文的叙述顺序。

*学习通过人物的言行神态，体会人物的思想感情和品格特点。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生理解课文内容，感受“钢琴之王”李斯特的人格魅力。

*引导学生抓住关键词句，品味语言，体会情感，学习作者刻画人物的方法。

3.情感态度与价值观：

*感受李斯特对年轻一代音乐人才的关爱、鼓励和无私帮助，体会他高尚的人格和博大的胸怀。

*培养学生对艺术的热爱，以及积极向上、勇于追求梦想的精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解李斯特为什么会对姑娘微笑，以及这微笑的含义。

*体会李斯特关爱、鼓励年轻人的高尚品格。

2.教学难点：

*理解“微笑”在不同情境下的深层含义，以及它如何成为连接李斯特与姑娘情感的纽带。

*感悟李斯特不仅技艺精湛，更拥有崇高的人格魅力。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含李斯特的画像、相关乐曲片段、生字词、重点句段等。

2.学生预习：通读课文，初步了解大意，圈出生字词和不理解的地方。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课，激发兴趣

1.谈话导入：同学