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高中历史“中国古代史”课程内容重构与教学策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中历史“中国古代史”课程内容重构与教学策略优化，通过分析传统课程内容的局限性，结合当代教育理念与学生认知特点，提出系统性重构方案与多元化教学策略。研究以历史学科核心素养为导向，强调内容的时代性与实践性，旨在提升学生的历史思维、文化认同与社会责任感。通过文献梳理、案例分析与教学实践验证，探讨如何将抽象的历史知识转化为生动、可感的学习体验，为高中历史教学提供创新路径。

**关键词**

中国古代史；课程内容重构；教学策略；核心素养；历史思维

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**一、引言**

历史是民族的记忆，是前人智慧的结晶。然而，在传统高中历