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基于核心素养的初中英语阅读圈策略与本土化实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中英语教育改革背景下，阅读圈策略作为一种以学生主体参与为核心的互动式教学模式，逐渐成为提升学生英语阅读能力与综合素养的重要途径。本研究聚焦于初中英语阅读圈策略的本土化实践，通过理论阐述与实践探索，揭示其在培养学生语言能力、思维品质、文化意识及学习能力等方面的多重价值。研究发现，本土化实践需结合学生实际需求与教学资源，通过优化小组合作机制、设计分层阅读任务、融入文化情境体验等方式，使阅读圈策略更贴合中国初中生的学习特点。本研究为初中英语教师提供可操作的实践参考，推动阅读教学从知识传递向素养培育转型。

**关键词