人教版四年级数学上册平行四边形的认识教案.docxVIP

一、课题名称

平行四边形的认识

二、授课年级

四年级上册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

本课是人教版小学数学四年级上册的内容，属于“图形与几何”领域。在此之前，学生已经学习了直线、射线、线段、角以及长方形、正方形等基本平面图形的初步认识，对“边”和“角”有了一定的感知和理解。本课时的学习，旨在引导学生通过观察、操作、比较等活动，认识平行四边形的基本特征，初步建立平行四边形的概念，并为后续学习平行四边形的面积及其他平面图形打下坚实基础。教材内容的编排注重从学生熟悉的生活情境入手，引导学生在具体活动中主动建构知识，体现了新课标的理念。

五、学情分析

四年级的学生在认知上已经具备了一定的观察、比较、抽象和概括能力，但他们的思维仍以具体形象思维为主，对于较为抽象的几何概念的理解需要借助丰富的直观材料和动手操作。学生在日常生活中接触过不少含有平行四边形结构的物体，如伸缩门、篱笆等，对平行四边形有初步的感性认识，但这种认识是零散的、非本质的。因此，教学中应充分利用学生的生活经验，创设有效的活动情境，引导学生从具体感知上升到理性认识。

六、教学目标

1.知识与技能：使学生通过观察、操作等活动，初步认识平行四边形，理解平行四边形的定义，掌握平行四边形对边平行且相等、对角相等的基本特征。初步感知平行四边形的不稳定性。

2.过程与方法：引导学生经历观察、猜想、验证、归纳