第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

十一月四日风雨大作

陆游;学习目标;作者简介：陆游;刚刚老师提到的陆游的作品，你还记得哪些？;刚刚老师提到的陆游的作品，你还记得哪些？;写作背景：;初读课文，读准字音，读通节奏。;文体知识：七言绝句;结合原文和背景，你对这首诗的第一印象是？;理解诗意：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。;理解诗意：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。;理解诗意：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。;理解诗意：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。;文学常识：南宋爱国主义诗歌;“僵”“孤”写出了诗人当时卧病在床、孤苦无助的处境。其作用是以“僵卧孤村”反衬“不自哀”，表明诗人志向的坚定不移。;“尚思”意为“仍渴望”，“尚”有“仍然”的意思。

表现了时间跨度大，从青年到晚年，“尚”字显壮志未改，比“仍思”更坚定。强化了反差感，以衰态衬壮志，显爱国炽热。;运用双关的修辞手法，“风吹雨”既指现实生活中的风雨，又象征南宋王朝风雨飘摇的处境。二者结合，“风雨”兼具自然、社会与个人属性，为后文壮志铺垫。;特点：

“铁马冰河”描绘边疆战场豪迈景象，与诗人现实对比鲜明。

原因：

①诗人以收复中原、抗击金军为志，日有所思、夜有所梦；

②无法实现报国理想，梦境是诗人的情感寄托；

③国家危难前，爱国为首，体现诗人的爱国主义情怀。

;教师小结;僵卧孤村不自哀;夜阑卧听风吹雨;铁马冰河入梦来;主旨点拨