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初中英语课堂中心理剧辅助教学的实践研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，心理剧作为一种创新的教学辅助手段，能够有效激发学生的学习兴趣，提升语言表达能力和情感认知水平。本文通过实证研究，探讨心理剧在初中英语课堂中的应用策略及其对学生心理素质与语言能力的双重促进作用。研究发现，心理剧通过角色扮演、情景模拟等互动形式，帮助学生突破语言障碍，增强自信心，并深化对文化差异的理解。本研究为初中英语教师提供了实践参考，强调心理剧应与教学内容有机结合，以实现教学效果的最大化。

**关键词**

心理剧；初中英语；教学实践；情感教育；语言能力

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**一、引言**

英语作为一门国际通用语言，其教学不仅是知