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小学阶段图书馆资源整合策略与阅读能力培养研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，图书馆作为重要的知识载体和文化传播阵地，其资源整合策略与阅读能力培养的关系日益凸显。本研究基于当前小学图书馆资源利用现状，探讨如何通过系统化的资源整合策略提升学生的阅读兴趣与能力，以期为小学图书馆建设与阅读推广提供实践参考。研究发现，优化资源配置、创新服务模式是激发学生阅读潜能的关键，同时需注重家校协同与数字化赋能，构建全方位的阅读生态。

**关键词**

小学图书馆；资源整合；阅读能力；策略研究；阅读推广

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**一、问题的提出**

小学阶段是学生阅读习惯养成的关键期，图书馆作为重要的文化教育资源，其资源整合水