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高中化学“化学反应原理”情境创设与实验操作技能培养研究论文

**摘要**

在高中化学“化学反应原理”教学中，情境创设与实验操作技能培养是提升学生学科核心素养的关键环节。本研究通过分析当前教学现状，结合情境创设与实验操作技能培养的内在逻辑，探讨二者融合的教学策略，旨在优化教学设计，激发学生学习兴趣，培养科学探究能力。研究表明，情境创设能够增强化学知识的实践性和应用性，而实验操作技能的培养则能深化学生对化学反应原理的理解，二者协同作用有助于实现高效化学教学。

**关键词**

高中化学；化学反应原理；情境创设；实验操作技能；核心素养

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**一、引言**

化学是一门以实验为基础的学科，而“化学反