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初中语文“思辨性阅读与表达”教学实践与反思论文

**摘要**

在初中语文教学中，“思辨性阅读与表达”是培养学生批判性思维、逻辑推理能力及语言表达能力的关键环节。当前，传统教学模式仍以知识灌输为主，学生缺乏主动思考与深度对话的机会，导致阅读理解浮于表面，表达能力受限。本文结合教学实践，从社会发展与教育改革的双重维度分析“思辨性阅读与表达”教学的必要性，提出具体实施路径，旨在探索符合学生认知规律的教学策略，提升语文教学质量。

**关键词**

思辨性阅读；表达；初中语文；教学实践；批判性思维

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**一、背景分析**

语文不仅是知识的传递，更是思维的锤炼。初中阶段是学生世界观、人生观形成的关键期