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人教版小学语文课程标准

一、课标的核心理念：以人为本，素养为重

课标的制定始终贯穿着“以人为本”的教育思想，将学生的终身发展置于首位。它不再仅仅关注知识的传授，更强调学生语文核心素养的培育。这意味着语文教学要从传统的“教课文”转向“教素养”，引导学生在语言实践中积累知识、提升能力、涵养品格。

*立德树人是根本任务：课标将社会主义核心价值观融入语文学习的方方面面，通过选文的思想内涵、教学过程的价值引导，培养学生的家国情怀、社会责任感和良好的道德品质。语文学习不仅是语言文字的学习，更是人格塑造的过程。

*素养导向是核心追求：课标明确了语文核心素养的四大方面——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这四大素养相互关联，共同构成了学生语文能力的基石。教学活动应围绕这些素养的提升来设计和展开。

*真实的语言运用情境：语文学习源于生活，应用于生活。课标强调创设真实的、富有意义的语言运用情境，让学生在解决实际问题的过程中学习语文、运用语文，感受语文的工具性与人文性的统一。

*实践性与综合性：语文学习是一个动态的实践过程。课标倡导多读书、多积累、多思考、多表达，鼓励开展综合性学习活动，打通课内外、校内外的联系，拓宽语文学习的渠道。

二、核心素养的内涵与目标体系

课标对语文核心素养的界定，为小学阶段的语文教学指明了具体方向。

*语言建构与运用：