等差数列教学设计方案精编实用版.pdfVIP

问题高斯的算法与一般的等差数列求和还有一定距离如何从首尾配对法引出倒序相加法这是学生学习的障碍因此学生学习的难点是等差数列前n项和公式导思路的获得二教学目标教学既要关注到学生当前的需要也要关注学生可持续发展的需要因此本节课的教学目标分为以下

等差数列教学设计方案

精编版

等腰梯形的面积计算公式Snab类比于是a可以看成等腰梯形的上底na看成下底n看成高那么这个公式就容易记多了设计意图等差数列前n项和公式记牢是快速准确解决难题的根本学生刚看到这个公式会为公式的记忆发愁用常的梯形面积公式辅助记忆就减轻了学生的课

几何直观进行思考揭示研究对象的性质和关系从而渗透了数形结合的数学思想设计此题的目的在于让学生体验倒序相加这一算法的合理性从心理上完成对首尾配对算法的改进问题如何求等差数列na的前n项和nS由前面的铺垫学生容易得出以下过程两式相加得又因为na

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