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汇报人:06.13面向高校学生的

心理学研究新进展

CONTENTS目录01课程开篇引言02认知神经科学研究新突破03心理学临床应用新创新04心理学跨学科研究新成果05前沿研究学习与展望

课程开篇引言01

课程学习目标掌握心理学前沿研究方法学习使用fMRI技术分析脑功能，如哈佛大学2023年情绪调节研究中通过该技术观察前额叶活动。理解新兴心理学分支应用了解积极心理学在高校中的实践，如清华大学2022年开展的学生幸福感提升项目，参与学生焦虑指数下降28%。培养心理学研究思维通过分析斯坦福大学2023年关于社交媒体与青少年心理的纵向研究案例，学习设计对照实验与数据解读方法。

心理学研究发展脉络经典心理学奠基时期（19世纪末-20世纪初）冯特1879年在德国莱比锡大学建立首个心理学实验室，用内省法研究意识，标志科学心理学诞生。行为主义与认知革命时期（20世纪初-60年代）华生1913年发表《行为主义者眼中的心理学》，主张研究可观测行为，斯金纳操作性条件反射实验影响深远。当代心理学多元发展时期（20世纪70年代至今）积极心理学创始人塞利格曼2000年提出“幸福2.0理论”，推动心理学从疾病治疗转向幸福研究。

认知神经科学研究新突破02

脑成像技术新应用01功能性近红外光谱（fNIRS）在课堂学习监测中的应用2023年北京大学心理学团队使用fNIR