李清照声声慢教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解李清照的生平及其创作风格的转变，特别是南渡后的作品特点。

*掌握词的基本知识，理解《声声慢》的主旨和情感内涵。

*赏析词中精妙的语言艺术，尤其是叠字的运用、意象的选择及情景交融的写法。

*能够有感情地吟诵词作，体会其音韵美和情感美。

2.过程与方法：

*通过诵读法、讨论法、情境分析法等多种教学方法，引导学生主动探究词的意境和情感。

*鼓励学生结合自身体验，深入理解词人的“愁”绪，并尝试用自己的语言加以表达。

*引导学生将《声声慢》与李清照前期作品进行比较，理解其风格的演变。

3.情感态度与价值观：

*感受李清照在国破家亡、身世飘零之际的凄苦心境，体会其深沉的家国情怀和个人悲愁。

*培养学生对古典诗词的热爱，提升审美鉴赏能力和人文素养。

*引导学生珍惜当下生活，培养积极乐观的人生态度。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解并体会词作中蕴含的复杂而深沉的“愁”情。

*赏析开篇十四个叠字的妙处及其奠定的情感基调。

*分析词中“雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”等意象的象征意义。

2.教学难点：

*如何引导学生真正走进词人的内心世界，感受其“怎一个愁字了得”的悲苦。

*理解情景交融、借景抒情等艺术手法在词中的具体运用。

*体会李清