中国高等职业教育国际影响力现状、影响因素及提升策略——基于对全国高职院校截面数据的分析.pdfVIP

中国职业技术教育

2025年第12期ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducationNo.12，2025

中国高等职业教育国际影响力现状、

影响因素及提升策略

——基于对全国高职院校截面数据的分析

史洪波

［摘要］基于行动的国际化理解视域，借鉴执行力三要素模型，从环境、能力、意愿三个维度构

建我国高等职业教育国际影响力分析模型。根据我国31省（自治区、直辖市）1188所高职院校（含职

业本科院校）2023年《高等职业教育质量年度报告》中的“国际影响表”及国际化发展相关文本中的数

据，探讨我国高等职业教育国际影响力现状及其影响因素。结果发现，不同地域条件、办学条件情况

下的高职院校国际影响力具有显著性差异；我国高职院校国际影响力的形成具有伴随企业“走出去”

的特征，在目标国度