数学情境化试题的特征分析与教学启示——以2023年浙江省部分初中学业水平考试试题为例.pdfVIP

会议频道会议频道上半月（初中版）2024年第7期（总第313期）

数学情境化试题的特征分析与教学启示

——以2023年浙江省部分初中学业水平考试试题为例

金雯雯金雯雯，，张宗余张宗余

（（浙江省杭州市采荷中学浙江省杭州市采荷中学；；浙江省宁波市海曙外国语学校浙江省宁波市海曙外国语学校））

摘要：情境化试题是测评学生高阶思维的有效途径，评估学生数学核心素养发展水平的有效载

体.当前情境化试题已然成为试题命制与考试研究的重要议题.通过剖析2023年浙江省部分地区初中

学业水平考试试题，挖掘情境化试题的价值取向，从真实情境、问题解决、知识迁移等维度理解试题

的适切性.

关键词：情境化试题；特征分析；教学启示

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-8284（2024）07-0034-05

引用格式：金雯雯，张宗余.数学情境化试题的特征分析与教学启示：以2023年浙江省部分初中

学业水平考试试题为例［J］.中国数学教育（初中