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临床医学专业本科《系统解剖学》感觉传导通路教学设计

一、基本信息与教材分析

【学科与学段】：临床医学专业本科二年级（系统解剖学课程）

【课时安排】：3学时（每学时50分钟，共150分钟）

【授课对象】：临床医学、影像学、麻醉学等专业本科生

【使用教材】：丁文龙、刘学政主编，《系统解剖学》（第9版），人民卫生出版社（国家级规划教材）

【参考教材】：1.柏树令、应大君主编，《系统解剖学》（第8版），人民卫生出版社。2.张传森、杨向群主编，《模块法教学人体系统解剖学》，人民卫生出版社。

【内容分析】：”感觉传导通路“是神经系统功能定位与定位诊断的核心基础，是连接形态学到临床神经病学的桥梁。本章节承接脊髓、脑干、间脑等结构知识，将其整合为动态的功能系统，揭示从外周感受器到大脑皮质的感觉传入规律。内容具有高度的抽象性、逻辑性和整合性，历来是教学的重中之重，也是难中之难【难点】【高频考点】。

二、学情分析

【知识储备】：学生已完成脊髓、脑干、间脑、端脑等形态学结构的学习，掌握了脑神经和脊神经的分布，对神经元、突触、神经纤维等概念有基本认知【基础】。但对这些结构如何协同工作，形成”通路“的概念尚不清晰，知识呈”点“状分布。

【认知特点】：该阶段学生逻辑思维能力强，但空间想象力不足，对于神经纤维在立体空间内的交叉、上行、终止感到抽象和困难【难点】。他们对与临床相关的知识有着天然的探索欲和好