小学英语绘本教学设计与实施策略.docxVIP

小学英语绘本教学设计与实施策略

本教学设计课题名称为《TheVeryHungryCaterpillar》（好饿的毛毛虫），适用于小学三年级学生，计划安排两课时完成教学任务。绘本《TheVeryHungryCaterpillar》是艾瑞·卡尔创作的经典儿童文学作品，以其独特的拼贴艺术风格和重复性的句式结构著称，是小学英语绘本教学的优质载体。从教材地位来看，该绘本不仅涵盖了小学阶段核心的词汇（如星期、食物、颜色）和句型（如“On+day,Iate...”），更蕴含了生物学中的生命周期教育意义，能够有效连接语言学习与科学认知。从学情出发，三年级学生正处于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段，思维具体形象，对色彩鲜艳的图像和情节有趣的故事充满兴趣。他们在一年级阶段已掌握基本的颜色、数字和简单的水果词汇，具备了一定的听说基础，但在句型结构的运用和长难句的理解上存在困难。学生可能遇到的挑战在于“on”介词与星期的搭配记忆，以及理解故事背后“蜕变”的抽象概念，因此本设计将侧重于通过多模态输入和支架式教学，降低认知负荷，促进语言内化。

教学目标设定为具体可测的行为指标，确保教学落地。在语言能力维度，学生能够准确朗读并拼写七种核心食物单词，并能运用句型“Iate...onMonday/Tuesday...”进行至少三句的连贯表达。在思维品质维度，学生能够运用排序策略将毛毛虫的