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2026年德育特色推进工作计划

截至2025年末，本单位累计开展各类思想道德教育活动72场次，覆盖全体在岗人员、在校师生1.2万人次，选树各级道德模范、岗位先锋、优秀学子等先进典型147名，德育工作公众满意度从2023年的72.3分提升至2025年的86.1分，思想道德建设的基础框架初步形成。但对照新时代德育工作要求、全体人员实际需求，当前工作仍存在四方面突出短板：一是供给匹配度不足，2025年已开展的德育活动中，以集中会议、文件传达、专题讲座为主要形式的占比62.3%，体验式、互动式、沉浸式活动占比仅18.7%，面向35岁以下青年群体的专项调研显示，仅58.7%的受访者认为现有德育活动“能引发共鸣、对自身有实际帮助”，单向灌输的模式难以适配当前群体特别是青年群体的接受习惯；二是品牌辨识度不高，现有德育项目与同区域、同行业单位的同质化率达71%，未形成具有本单位特色、可复制推广的标志性成果，2025年全年德育工作相关的省级以上主流媒体报道仅4篇，对外影响力不足；三是融合嵌入性不够，德育与业务工作、教学科研、生产服务存在“两张皮”问题，2025年内部考核体系中，品德类指标占个人年度考核、综合素质评价权重仅为12%，且多为定性描述，缺乏可量化的评价标准，61.2%的基层负责人认为德育工作是“职能部门的事、务虚的事”，未将德育要求嵌入日常管理全流程；四是队伍专业性不强，现有127名兼职德