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小学信息技术课程机器人教育与信息技术课程改革实践研究论文

**摘要**

在信息技术飞速发展的时代背景下，小学阶段的机器人教育作为培养创新思维和实践能力的重要途径，与信息技术课程改革形成了紧密的协同关系。本文通过分析机器人教育的核心概念及其与信息技术课程的融合路径，探讨二者在提升学生综合素质方面的实践价值。研究发现，机器人教育不仅能够强化学生的逻辑思维和问题解决能力，还能通过跨学科教学促进信息技术课程内容的创新性发展。基于此，本文提出优化机器人教育与信息技术课程融合的具体策略，以期为小学教育改革提供实践参考。

**关键词**

机器人教育；信息技术课程；课程改革；小学教育；创新思维

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