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小萝卜头教学设计

引言

小萝卜头是我国革命历史上年龄最小的烈士，他的故事作为革命文化题材的经典文本，长期入选小学语文中高段教材，是对学生开展红色教育、落实立德树人根本任务的重要载体。本教学设计立足义务教育语文课程标准要求，结合小学高段学生的认知特点与学情基础，以“跨时空精神对话”为核心主线，遵循由浅入深、由文本到生活、由知识传递到价值认同的递进逻辑，整合情境创设、细节品读、实践延伸等多种教学方法，既落实语文工具性的教学要求，也充分挖掘文本的育人价值，引导学生走近这个和自己年龄相仿的小英雄，感知他身上的宝贵品质，最终实现知信行统一的育人目标。

一、教学设计依据

（一）课程标准要求

义务教育语文课程标准明确指出，语文课程兼具工具性与人文性的统一属性，要将革命文化作为核心课程内容载体，引导学生在阅读革命文化题材作品的过程中，感受革命英雄的光辉形象，树立正确的世界观、人生观与价值观，第三学段（小学五六年级）学生需要具备初步的文本梳理能力、情感体悟能力，能够结合自身经验理解文本表达的思想内涵，获得积极的人生启示（教育部，2022）。本次教学设计严格对标课程标准要求，既设置生字词掌握、文本脉络梳理等工具性目标，也将红色精神传承作为核心人文目标，确保课程要求落实到位。

（二）文本与学情分析

本次授课的文本围绕小萝卜头的狱中经历展开，以平实的语言记录了他短暂一生中的几个核心片段，没有刻意渲染苦难，