小学三年级数学《多位数乘一位数（不进位）笔算乘法》教学设计(4).docx

小学三年级数学《多位数乘一位数（不进位）笔算乘法》教学设计

一、课标分析

【基础】《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（34年级）明确提出：学生应理解数的运算，掌握运算方法，形成运算能力和推理意识。具体到本课内容，课标强调要让学生“探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的计算方法，理解算理的依据，并能解决简单的实际问题”。本课时的教学设计，正是基于这一指导思想，旨在不仅仅教会学生如何列竖式，更重要的是引导他们经历从“口算拆分”到“竖式记录”的思维进阶过程，理解“位值制”和“计数单位累加”的核心概念，从而实现算理与算法的有机融合，为后续学习进位乘法及多位数乘两位数奠