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2026年秋人教版小学科学四年级下册第2单元第4课《磁铁的性质》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026版人教版小学科学四年级下册第二单元第4课，属于“物质的运动与相互作用”核心主题下的内容，前承《磁铁的认识》《磁铁能吸引什么》等内容，后接《磁铁的应用》《电磁铁》等后续学习，是整个单元的核心探究课，符合新课标从“现象感知”到“本质探究”的认知进阶要求，聚焦培养学生探究实践、科学观念的核心素养。

（二）内容编排

教材遵循四年级学生认知规律，设计了从易到难的四个探究活动，引导学生自主发现磁铁的核心性质，将探究过程与知识建构结合，充分体现新课标“做中学、用中学、创中学”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生在生活中普遍接触过磁铁，大多能说出“磁铁能吸铁”的特点，对磁铁有零散的感性认知，但多数学生对磁铁性质的认识存在误区，比如认为“磁铁所有部位磁性一样”“磁铁只能吸铁不能隔着东西吸”，缺乏系统的梳理和探究。

（二）能力特点

四年级学生已经具备初步的动手操作能力和小组合作意识，对探究实验充满好奇心，但归纳总结、基于现象推导结论的科学思维还不够成熟，需要教师适时引导，符合新课标“以学生为主体，教师为主导”的教学要求。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.知道任何一块磁铁都有两个磁极，磁极部位磁性最强；

2.能准确说出磁铁的四个基本性质：磁铁可以指示南北、磁极间同极