高中语文高三一轮复习《语言文字运用·连贯》教学设计.docxVIP

高中语文高三一轮复习《语言文字运用·连贯》教学设计

一、基本信息与课标解读

（一）课题名称：高三语文一轮复习《语言表达连贯》教学设计

（二）授课年级：高中三年级

（三）课时安排：3课时（每课时45分钟）

（四）【基础】核心概念界定：“语言表达连贯”是指一个语段的各个句子之间，或者一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，逻辑合乎事理，文气前后贯通，能够准确、完整地表达一个意思。这是语言组织运用方面的重要能力，能检测出考生在语言表达与逻辑思维方面的双重素养，是高考考查的热点与难点6。

（五）【非常重要】课标依据与命题趋势：根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中对“语言积累、梳理与探究”学习任务群的要求，学生应通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握语言文字特点及其运用规律。近年来，高考语文命题改革持续深化，语言文字运用题型凭借情境化强、综合性高、思维密度大的特点，成为检验学生语文核心素养的关键模块3。命题的核心变化，是从考知识转向考运用，引导学生跳出死记硬背，在真实语境中灵活运用语言3。具体到“连贯”这一考点，单纯考查语句排序的传统题型已逐渐淡出，取而代之的是在具体语段中考查语句复位（选择题）和语句补写（主观题），尤其以语句补写题占分比值重、难度大，是一轮复习的重中之重6。

二、教学目标设定

（一）【基础