中学生参与科技类竞赛现状及影响因素研究——基于扎根理论的质性分析.pdfVIP

科学教育·

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.07.099

中学生参与科技类竞赛现状及影响因素研究*

——基于扎根理论的质性分析

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白佳鹭陈鹏陈晓怡杨姝

1首都师范大学教育学院北京1000482东莞滨海湾未来学校广东东莞523000

3首都师范大学教师教育学院北京100048

摘要创新科技人才培养是国家教育改革与发展的重要出的研究问题预设理论模型的建构，发放问卷进行

方向，而科技类竞赛对于科技创新人才培养与筛选具有重数据的收集与分析，最后验证模型[8]，研究结果容

要意义。通过扎根理论编码，采用质性分析方法得到影响易受到研究者的主观影响。

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