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中小学法治教育课程计划

一、课程总体目标

（一）核心素养培育目标

本课程以培养学生的法治核心素养为根本出发点，致力于让学生树立正确的法治意识，认识到法律是维护社会公平正义、保障自身合法权益的重要依托，从内心深处敬畏法律、认同法律的权威性；形成理性的法治思维，能够运用所学法律知识分析日常学习和生活中遇到的问题，辨别行为的合法与违法边界，学会用法治视角看待社会现象；养成自觉的法治行为习惯，在校园、家庭和社会生活中主动遵守法律规定，依法履行义务、维护自身及他人的合法权益，最终成长为具有法治素养的合格公民，为构建法治社会奠定基础。

（二）分学段层级目标

根据中小学不同年龄段学生的认知水平、生活经验和成长需求，制定分层递进的课程目标。小学低年级（1-2年级）侧重规则意识启蒙，引导学生认识校园纪律、家庭规则、社会公共秩序与法律的内在关联，初步理解“遵守规则就是守法的起点”，养成听从师长教导、不伤害他人、爱护公共物品的行为习惯。小学中高年级（3-6年级）侧重公民权利义务认知，让学生了解未成年人享有的特殊保护权利，比如受教育权、人格尊严权，以及需要履行的基本义务，比如遵守公共秩序、尊重他人，学会在自身权益受到侵害时主动向师长求助。初中阶段（7-9年级）侧重基础法律常识普及，帮助学生掌握宪法、民法、刑法等基本法律的核心内容，区分违法与犯罪的界限，学会识别校园欺凌、网络诈骗等常见违法犯罪行为，掌握自我