新教材高中化学必修教学设计详解.pdfVIP

新教材高中化学必修内容详细教学设计

酸碱反应学生总结用一句话概括分类观的价值如分类让杂的世界变简单分类是化学的地图六评价设计素养导向过程性评价课堂参与度小组讨论实验操作转化规律记录表完成质量表现性评价废铜屑制硫酸铜方案设计量表评分分类观应用小短文如我家的化学分类手册结果性评价

第二课时：从“分类”到“转化”——揭示物质变化的规律

环节1：问题衔接——分类能预测“转化”吗？（5分钟）

回顾旧知：CuO是“金属氧化物”，H₂SO₄是“酸”，根据分类，

它们能反应吗？（学生猜测：能，因为金属氧化物+酸→盐+水）

实验验证：取少量CuO粉末于试管，加稀H₂SO₄，加热→观

象黑色粉末消失溶液变蓝书写化学方程式CuOHSOCuSOHO追问若继续向CuSO溶液中加NaOH溶液会发生什么学生预测生成蓝色沉淀因为盐碱新盐新碱实验验证CuSONaOHCuOHNaSO环节合作探究梳理转化路线图分钟任务以Cu为核心小组合作

察现象（黑色粉末消失，溶液变蓝）→书写化学方程式（CuO+

H₂SO₄=CuSO₄+H₂O）。

追问：若继续向CuSO₄溶液中加N