小学六年级英语下册《Last Weekend》第一课时听说课教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册《LastWeekend》第一课时听说课教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。课程设计以大单元教学理念为统领，深入挖掘“LastWeekend”这一主题的育人价值，旨在引导学生通过回顾与分享周末生活，学会合理安排闲暇时间，珍惜与家人朋友相处的时光，并在真实的语境中发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教学过程中，注重“教学评”一体化设计，确保教学目标、教学活动与教学评价的高度一致性，力求实现学科育人价值的深度落地。

二、教材分析与内容重构

【基础】本课教学内容选自人教版（PEP）六年级下册Unit2LastWeekendPartALet‘stalkLet’slearn。该部分是本单元的起始课时，是整个单元的语言基础和认知起点。教材内容围绕核心人物Mike和Sarah在周一早晨到校后，互相询问和分享上周末活动的情景展开。核心句型为“Howwasyourweekend?—Itwasgood/fine.”以及“Whatdidyoudo?—IstayedathomeandwatchedTV.”。词汇板块则集中呈现了描述周末活动的规则动词短语，如“cleanedmyroom”