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2026年小学职称副校长个人自检自查报告及整改措施

一、履职基本情况概述

本人2021年9月起任XX区实验小学校副校长，分管教师职称评审、教学教研、教师队伍建设三块核心工作，2026年3月按照区教育局《关于开展2026年度学校领导干部履职自检自查的通知》要求，围绕“职称政策落实、评审程序规范、岗位聘用管理、教师权益保障”四个核心维度，对近3年（2023-2025年）小学教师职称评审全流程工作开展全面自查，覆盖全校126名专任教师，涉及副高级教师申报21人、通过12人，一级教师申报38人、通过29人，二级教师申报15人、全部通过，未收到过教师对职称评审工作的正式信访举报。现将自查发现问题、原因分析及整改措施报告如下：

二、自检自查发现的核心问题

（一）职称政策宣传解读精准度不足

1.政策传导存在分层衰减。近3年共组织校级职称政策集中培训6次，覆盖人数累计327人次，但培训对象以中层干部、教研组长为主，普通一线教师参训率仅为42%；其中教龄5年以下青年教师对职称评审的业绩条件、课时要求、破格标准知晓率仅为31%，2025年有7名青年教师因未达到“年均课时量不低于320节”的基本申报条件被退回，占当年一级教师申报人数的26.9%。

2.个性化指导覆盖不全。针对偏远校区、临聘教师、体音美劳等薄弱学科教师的政策宣讲不到位，2023-2025年我校2个偏远教学点共有8名教师申报副高职称，仅