玉清九义校2026-2026年度留守儿童心理健康教育总结.docxVIP

在我校教育事业稳步推进的进程中，留守儿童的心理健康教育始终是我们工作的重中之重。这些孩子因父母长期在外务工，在成长过程中面临着亲情陪伴缺失、情感支持不足等现实挑战，其心理健康状况直接关系到他们的全面发展和未来幸福。本年度，我校秉持“以人为本，育人为先”的教育理念，结合留守儿童的身心特点与实际需求，系统性、多维度地开展了一系列心理健康教育工作，旨在为他们营造一个安全、温暖、积极的成长环境，助力他们健康快乐地成长。现将本年度主要工作总结如下：

一、夯实基础，构建心理健康服务网络

组织领导与制度保障是工作开展的前提。我校高度重视留守儿童心理健康教育工作，成立了以校长为组长，德育处、心理咨询室、班主任及相关学科教师为核心成员的工作领导小组。我们定期召开专题会议，研究分析留守儿童心理健康状况，制定年度工作计划，并将心理健康教育纳入学校整体德育工作体系，确保各项措施落到实处。同时，我们进一步完善了《留守儿童心理健康教育管理制度》、《学生心理危机干预预案》等相关制度，为工作的规范化、长效化开展提供了坚实的制度保障。

阵地建设与队伍提升是工作质量的关键。我校“心灵驿站”心理咨询室作为心理健康教育的主阵地，配备了必要的沙盘、放松椅、宣泄器材等设施，为学生提供了舒适、私密的咨询环境。咨询室定期开放，由专职心理教师坐班，接受学生的个体咨询与团体辅导预约。为提升教师队伍的专业素养，我们组织班主任及