浙教版八上科学 4.4 水的浮力（第2课时）教学设计.docxVIP

4.4水的浮力（第2课时）教学设计

——阿基米德原理

【核心概念】物质的运动与相互作用

【内容要求】

学习内容：力是改变物体运动状态的原因

内容要求：通过实验认识阿基米德原理。

【教学目标】

1.通过介绍阿基米德原理发现的科学传说，让学生体验直观经验、实验观察与严谨科学推理相结合的科学精神。

2.通过合理猜想与实践探究，理解影响浮力大小的因素。

3.掌握阿基米德原理的内容，理解阿基米德原理的数学表达式，知道原理的适用范围。

【教学思路】

教学线索：了解历史——科学求证——理解原理

以著名的传说“金冠之谜”引入，结合第1课时的实践探索结论：影响浮力大小的因素---V物浸和ρ液，提出“浮力的大小与排开液体的重力有什么关系”这一问题。以铝块在水中受到的浮力大小为例，设计合理的实验方案，并进行实验求证。获取事实和证据，运用控制变量法、等效替代法和归纳法，证实著名的传说“金冠之谜”所遵循的科学原理——阿基米德原理。再从实验结论F浮=G排液出发，再结合G=mg和m=ρv等相关公式，进行推理得出F浮=G排液=ρ液gV排液。结合相关事实扩大原理的适用范围：不但适用于液体也适用于气体。

【教学过程】

一、创设情景，引入任务

【引入】著名的传说：金冠之谜

这个故事由古罗马建筑师维特鲁威记载，虽然其历史真实性有待考证，但因其生动有趣而广为流传。

1.背景：叙拉古的国王赫农二世交给金匠一块金子，命令他