教师资格考试高级中学生物面试强化训练试题集解析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试高级中学生物面试强化训练试题集解析

一、结构化面试题（共19题）

第一题

在高中生物教学中，探月工程是我国航天科技发展的重要里程碑。请考生设计一个教学情境，引导高中生通过团队探究活动，理解生态系统能量流动的基本原理，并建立不同生态系统之间能量传递效率的联系。（要求：包含课程标准、学习目标、教学活动设计、预期难点与突破策略）

参考答案

一、课程标准依据

根据《普通高中生物学课程标准》“生命活动的结构基础”模块内容要求：

①认识生态系统中的能量流动与物质循环的基本规律

②理解食物链/网中能量传递的逐级递减特性

③培养科学思维和工程应用意识，提升基于生物学原理解决问题的能力

二、三维学习目标

知识与方法：

掌握生态系统能量金字塔的构成原理（入射能/储存能/传递效率=λ=10%）

运用系统论分析不同生态工程中能量流动的优化设计

建立太阳能-生物能转化效率的量化评价模型

过程与方法：

通过探月工程案例，开展基于工程思维的生物科技模拟实验

运用Create教学模式（C-概念构建，R-研究设计，E-实验验证，A-成果展示，T-迭代优化）

设计能量流系统评价指标体系（能量转化效率、物质循环周期、系统稳定性等）

情感态度与价值观：

体会”嫦娥”系列探月任务中体现的科学精神与工程思维

践行”绿水青山就是金山银山”的生态文明理念

培养基于中国航天工程案例的民族文化自信

三、教学活动