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2026年小学三制三线心理健康自查报告

一、自查工作基本概况

为全面落实《教育部关于加强新时代学生心理健康工作的意见》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及省教育厅2025年印发的《义务教育阶段学校“三制三线”心理健康工作体系建设指南》要求，我校于2026年9月12日-9月26日组织开展心理健康工作专项自查。本次自查严格对照“责任落实制、过程管控制、闭环干预制”三项制度，“教育渗透线、监测预警线、支持保障线”三条工作线的核心指标，通过台账核查、师生访谈、课堂观察、数据复盘、家长问卷五种方式开展，覆盖全校6个年级42个教学班共1896名学生、142名专任教师、1872名学生家长，累计核查工作台账217份、课堂教学记录846课时、学生心理档案1896份，访谈重点关注学生32人、班主任及心理教师18人，回收有效家长问卷1821份，全面梳理“三制三线”体系建设与运行成效，排查存在的短板问题，明确后续改进方向。

二、“三制”建设与运行情况

（一）责任落实制：构建分层分类责任体系，实现责任全覆盖

我校已建立“校级统筹-年级落实-班级执行-家庭协同”四级责任链条，2026学年共签订各级心理健康工作责任书176份，其中校领导班子责任书5份、中层管理干部责任书12份、班主任责任书42份、学科教师责任书100份、后勤及安保人员责任书17份，实现全体教职工责任绑定100%覆盖。

1.校级统