2026年秋人教版小学劳动一年级上册《系鞋带》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学劳动一年级上册《系鞋带》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时选自2026年秋人教版小学劳动一年级上册“日常生活劳动·个人生活料理”单元，是该单元继“整理小书包”“会穿衣服啦”之后的第三个实践内容，聚焦低年级学生必备的生活自理技能，符合《义务教育劳动课程标准（2022年版2026年修订）》中低年级段“掌握基本个人生活料理技能，养成生活自理习惯”的要求，是衔接幼儿园与小学劳动能力培养的关键内容，也为后续学习“系红领巾”“整理衣物”等动手类劳动内容奠定精细动作基础。

（二）育人价值

教材通过场景图、步骤拆解、儿歌提示等设计，突出“做中学、学中练”的劳动教学理念，不仅要求学生掌握系鞋带的实操技能，更要引导学生树立“自己的事情自己做”的劳动观念，体会劳动带来的自主感与成就感，同时渗透互助意识、问题解决意识，落实劳动核心素养中劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神的培养要求。

二、学情分析

（一）能力基础

一年级学生平均年龄6-7岁，手部小肌肉群正处于发育关键期，精细动作协调性不足，动手能力参差不齐：课前调研显示，约30%的学生在家长指导下能够独立系鞋带但牢固度不足，约50%的学生从未接触过系鞋带，剩余20%的学生仅能完成基础打结步骤，无法完成蝴蝶结系法。大部分学生日常穿魔术贴、搭扣类鞋子，对鞋带的作用、系法缺乏认知。

（二）认知特点

一年级学生以具象思维为主，注意力集