第一单元 第5课时 =和＞、＜（教学设计）数学苏教版一年级上册2026秋.pdfVIP

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第一单元第课时和＞、＜教学设计

教学目标

1.知识技能：

（1）结合具体情境，认识“=”“＞”“＜”三种符号，理解它们的含义，能正确读出并

书

写符号。

（2）会用“=”“＞”“＜”表示5以内两个数的大小关系，掌握比较数的大小的基本方

法。

（3）感受符号在数学中的简洁性，初步建立符号意识，培养有序思考和表达的习惯。

2.素养能力：

左边数量比右边少，使用小于号表示，开口始终朝向大数。

重点难点：

1.教学重点：两边数量一样多，就用等号来连接。

2.教学难点：左边数量比右边多，使用大于号表示。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】通过创设学生熟悉且感兴趣的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴

趣，

让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时引导学生观察情境中的数学信息，为后续探

究新知做好铺垫。

师：观察图片你能发现哪些信息？

（学生自由发言）

师：我们想比较哪项运动的同学多，该怎么进行比较呢？这节课我们就一起来