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2026年教师培养宣传工作计划

截至2025年12月，XX区教育系统现有在编专任教师7249人，其中35周岁以下青年教师3262人、占比45%；近三年全区累计投入教师培养经费4200万元，构建形成“新教师入职适配-骨干教师能力提升-学科带头人学术领航-名师名家示范辐射”四级阶梯培养体系，先后建成省级名师工作室8个、市级名师工作室27个，教师教学能力竞赛累计获国家级奖项12项、省级奖项76项，教师队伍综合素养稳居全市第一方阵。从教师培养宣传工作开展情况看，2025年全区累计在区级以上平台刊发教师培养相关宣传稿件217篇，其中省级以上平台19篇，打造“名师讲堂”“青蓝故事”2个固定宣传专栏，覆盖教师群体6800余人，社会公众对教师培养工作的知晓率从2023年的42%提升至2025年的67%，宣传工作对教师培养的支撑作用初步显现。但对照教育高质量发展要求和教师专业成长实际需求，当前教师培养宣传工作仍存在四方面突出短板：一是宣传触达精度不足，针对新教师群体的培养政策宣传覆盖率仅72%，乡村完小、民办学校教师对阶梯培养项目的知晓率不足60%，2025年乡村教师报名市级骨干培养项目的人数仅占符合条件人数的28%，政策传导存在“最后一公里”堵点；二是宣传内容供给同质化，先进典型宣传多为“荣誉堆砌式”报道，聚焦教师真实成长轨迹、可复制成长经验的有温度内容占比不足20%，宣传内容的教师平均转发率仅1