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2026年教学信息化建设工作计划

一、工作背景

截至2025年12月，全市域教育系统已实现中小学（含中职）千兆校网覆盖率92%，智慧教室累计建成6923间、占教学班总数的68%，市、县、校三级教学资源库总存量达1.2PB，教师信息化教学能力达标率81%，“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”常态化开课率62%，先后部署智慧阅卷、学情分析、线上教研等17个单点应用，在2025年全省教育信息化发展水平测评中综合排名第4位。对照教育数字化战略行动的部署要求，当前建设仍存在四方面突出短板：一是基础设施均衡性不足，剩余8%共19所农村小规模学校尚未实现千兆光纤入校，城乡学校智慧教室占比差值达27个百分点，使用年限超6年的老旧教学终端共3192台、占终端总量的22%，教学区域5G/WiFi6无线网络覆盖率仅74%，32%的学校教学信息系统未完成网络安全等级保护2.0三级测评，存在网络安全隐患；二是数据壁垒问题凸显，现有教务、学工、资源、评价、考试、实训等12类教学业务系统分属9个不同厂商，跨系统数据接口打通率仅31%，跨系统数据调用平均响应时长超12秒，课前、课中、课后全流程伴随式教学数据采集覆盖率不足40%，无法有效支撑教学决策、精准评价；三是资源供给适配性不强，现有资源库中适配2022版新课标的情境化、互动型、探究式资源占比仅28%，职业教育核心专业虚拟仿真实训资源缺口达62%，特殊教育不同