周期现象规律探索与应用教学设计.pdfVIP

《找规律》教学设计

【教学内容】：苏教版五年级上册第五单元《找规律》例1以及相应的“试一试”、

“练一练”，练习十第1题。

【教学目标】：

知识与技能：使学生结合具体情境，探索并发现一些简单周期现象的规律，能根据

规律确定某个序号所代表的物体或图形。

过程与方法：使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算

等解决问题的不同策略。

态度与价值观：使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得

成功的体验，增强学习数学的和自信心。

【简析】：

本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象，通过发现具体现象里的周

期规律、对现象的后续发展情况做出判断、解决简单的实际问题等教学活动，激发探索

，培养探索精神。在编写上有以下几个主要特点。

1.教学素材现实，贴近学生生活。许多教学材料是生活中见过的，都是学生能接受

的、感的。学习材料的是激发探索热情的重要因素。

2.关注探索过程，鼓励方法多样。无论是表达周期规律还是解决实际问题，都尊重

学生的方法和个性特点。突出过程中的数