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小学六年级数学（人教版）上册第五单元圆专题

圆的面积核心素养知识清单

一、基础概念与原理建构

（一）圆的面积的定义【基础】

圆的面积是指圆形所占平面的大小，通常用字母S表示。它是关于圆的一个基本度量，区别于圆的周长（长度）和半径（线段）。理解面积的概念是学习后续所有计算和应用的基石。在实际生活中，计算圆形草坪占地面积、圆形桌面的面积、圆形花坛的面积等，都是对圆面积概念的直接应用。此部分考查方式多为填空题和判断题，如“圆所占（）的大小叫做圆的面积”。

（二）圆的面积计算公式的推导——核心素养之源【非常重要】【高频考点】

圆的面积公式的推导过程集中体现了“化曲为直”的转化思想和“无限逼近”的极限思想。这是本单元的精髓，也是各类考题，尤其是操作题和选择题的命题热点。

1.转化方法：将一个圆平均分成若干偶数等份（如分成8等份、16等份、32等份……），然后把这些近似于等腰三角形的小扇形拼凑在一起。

2.转化过程：

（1）等分的份数越少，拼成的图形越接近于平行四边形；等分的份数越多，每一份就越小，拼成的图形就越接近于一个长方形。【难点】

（2）当等分的份数达到无限多时，圆就转化为了一个长方形。在这个过程中，图形的形状发生了变化，但面积的大小没有改变，即圆的面积=拼成的长方形的面积。

3.对应关系推导：

（1）拼成的长方形的长近似于圆周长的一