（2026秋新版）部编版五年级语文上册《语文园地一》PPT课件.pptxVIP

语文园地;梳理与交流;《落花生》;《桂花雨》;《珍珠鸟》;可以通过与具体事物相关的事情，体会文章表达的思想感情。如《桂花雨》中的“摇花乐”这件事，让我体会到作者对故乡和亲人的思念之情。。;可以抓住描述事物特点的关键语句，体会文章表达的思想感情。如通过《落花生》中“它虽然不好看，可是很有用”这句话，我体会到了课文传达的做人的道理;我通过作者在文中对事物表现出的情感态度，体会文章表达的思想感情。如《珍珠鸟》中的“真好”“小家伙”等词句，让我体会到作者对小珍珠鸟的喜爱之情。;我通过对具体事物的态度的转变体会到文章想告诉我的道理。如阅读《牛和鹅》时，作者一开始欺负牛、害怕鹅，到最后不怕鹅，也不再欺负牛，让我明白了不能仗势欺人、欺负弱小。;词句段运用;

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。;这两组句子都是先写事物本身的特点，再写与之相比较的事物的特点。可将句子中对比的部分去掉，体会对比的作用：采用对比可以突出事物的特别之处，使得事物的特点更加鲜明，更便于读者理解。;它的果实埋在地里。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。;1.花生长在地下，不像苹果那样高