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基于数与运算一致性的小学数学大单元教学策略研究.pdf

基于数与运算一致性的小学数学大单元教学策略研究.pdf

    摘要

    摘要

    《义务教育数学课程标准（2022年版）》以核心素养为导向，对课程内容进行优化调整，

    将“数与代数”从四个主题整合为数与运算和数量关系两个主题，强调课程内容的结构化。

    数与运算是小学数学知识体系的核心内容，是数学学习的起点，是搭建起数学知识体系的

    “脚手架”，“数与代数”中的数量关系、“图形与几何”“统计与概率”和“综合实践”领

    域的学习都需要以数与运算的学习为前提，而学习数与运算的关键是理解数与运算一致性。

    大单元

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