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元语言聚焦反馈与元语言非聚焦反馈对初中生英语写作人称代词准确性的影响.pdf

元语言聚焦反馈与元语言非聚焦反馈对初中生英语写作人称代词准确性的影响.pdf

    摘要

    摘要

    在初中英语写作教学中，教师书面纠正反馈是提升学生语言准确性的关键环节，其中

    元语言纠正性反馈通过对写作错误的针对性解释，引导学生自主修正，因而其应用价值与

    实施路径备受关注。人称代词是《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求初中生掌握

    的核心语法项目，但在写作中普遍存在主宾格混用等现象，影响写作准确性。现有研究虽

    证实元语言反馈的促学效果，但针对元语言聚焦反馈与元语言非聚焦反馈的效果差异、对

    高中低不同语言

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