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小学盲一年级科学知识清单：不倒翁

一、（一）学科背景与课程定位

本知识清单是基于《盲校义务教育课程标准（2016年版）》中对科学学科的要求，结合盲校一年级学生的认知特点与学习规律精心编制而成。盲校科学课程旨在通过引导学生亲身经历科学探究过程，激发其科学兴趣，形成科学素养，特别是要充分发挥视障学生的触觉、听觉、嗅觉等代偿功能，将科学知识的构建建立在对事物的直接感知与操作之上。本清单围绕“不倒翁”这一经典主题，构建了一个集概念建立、原理探究、方法习得、思维拓展、生活应用于一体的完整知识体系，代表了当前盲校低年级科学教学的最高设计水平与执行标准1。

二、（一）核心概念建立

【基础】【概念】

1.力的初步认识：在盲校一年级的科学语境中，力被定义为物体之间的相互作用。对于视障学生而言，对力的感知源于自身肌肉的紧张与松弛。当我们用手推桌子、拉玩具、提书包时，手臂会感到酸痛或费劲，这种感觉就是力存在的证据。力是看不见的，但我们可以通过它的“效果”来感知它。它的单位是牛顿（N），但在本阶段，我们主要关注力的存在与作用效果，而非精确测量。

2.重心：重心可以被理解为物体各部分所受重力的合力作用点，即物体质量（重量）的“集中点”。对于规则且质地均匀的物体，比如一个标准的木质圆球或一块方积木，它的重心就在它的几何中心位置。我们可以通过用手指或支点小心地托起物体，当物体保持水平或平衡时，那个支