小学四年级数学《乘法分配律（二）：模型深化与简便运算》教学设计.docx

小学四年级数学《乘法分配律（二）：模型深化与简便运算》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析（定位与价值）

【核心素养·深度理解】本节课是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》四年级上册第四单元“运算律”中的第7课时《乘法分配律（2）》。在此之前，学生已经初步认识了乘法分配律，能够用语言和字母（a+b）×c=a×c+b×c描述这一规律。本课时的核心任务并非简单的规律复现，而是实现从“规律发现”到“模型应用”的跨越，是运算律教学从“知识习得”走向“素养形成”的关键一环【重要】。

从知识体系上看，乘法分配律是小学阶段五大运算律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合