小学六年级英语上册《Air》第二课时大单元教学设计.docxVIP

小学六年级英语上册《Air》第二课时大单元教学设计

一、教学内容概述与定位

本设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》及沪教牛津版（深圳用）六年级上册Module4Unit10《Air》的教学内容，聚焦于单元第二课时。本课时在整个单元中承担着承上启下的关键作用，既是第一课时感知空气特征与重要性的延伸与深化，又是后续探讨空气污染与保护行动的前提与铺垫。本课时的核心在于引导学生从对空气的宏观认知过渡到对空气质量的微观探究，通过跨学科的项目式学习，将语言学习与科学探究、社会责任感的培养深度融合。课程内容围绕“空气质量的现状与影响”这一主题展开，整合了教材中关于空气污染来源、空气对人类健康及环境的影响等核心板块，并有机融入了科普短文、真实数据图表、新闻图片等拓展资源。本设计旨在打破学科壁垒，引导学生在真实语境中综合运用英语获取、处理、传递信息，发展语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，最终指向学生核心素养的全面提升。本课时的设计视野开阔，不仅关注语言知识的习得，更强调学生在探究过程中形成对环境保护的深刻认知与初步的环保行动力，体现了英语学科工具性与人文性的统一【非常重要：核心素养导向】。

二、学情精准分析

（一）已有知识与经验【基础】

.........学生。经过五年多的英语学习，他们已储备较为丰富的词汇量，掌握了基本的英语句法和时态（如一般现在时、一般过去时、现在进