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《振动力学》教学设计?

（一）教学目标?

知识目标?

学生能够掌握振动力学的基本理论，包括单自由度、两自由度、多自由度系统振动，连续体振动，非线性振动和随机振动的基本概念、基本原理和基本方法。?

学生能够理解振动系统的建模方法，掌握振动系统固有频率、振型、动力响应等参数的计算方法。?

学生能够了解振动力学在工程中的应用案例，掌握运用振动力学理论解决实际工程振动问题的基本思路。?

能力目标?

培养学生的振动系统建模能力，能够根据工程实际问题建立合理的振动模型。?

提高学生的振动分析计算能力，能够运用理论方法和数值方法求解振动系统的参数和响应。?

增强学生的工程实践能力，能够运用振动力学知识分析和解决实际工程中的振动问题，具备一定的振动测试和仿真分析能力。?

素养目标?

培养学生的科学思维能力，树立严谨的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力。?

增强学生的创新意识，鼓励学生在振动分析和控制方面进行探索和创新。?

培养学生的团队协作精神，通过小组实验、项目研究等活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。?

（二）教学流程?

第1-2周：单自由度系统的线性振动?

理论讲解：振动建模、自由振动、定常强迫振动、任意激励的动力响应等知识点。?

案例分析：结合汽车减震器振动分析案例，讲解单自由度系统振动理论的应用。?

习题练习：布置相关习题，巩固所学知识。?

实验安排：进行单自由度系统振动实验