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2026年秋人教版小学六年级科学《地球的自转》教案

一、教材分析

（一）本课属于人教版2026年版小学六年级上册科学“地球与宇宙科学”领域的核心内容，是在学生已经学习了太阳系的组成、地球的基本特征等内容的基础上，进一步探究地球运动规律的起始课，也为后续学习《地球的公转》《四季的形成》等内容奠定认知基础，具备承上启下的作用。

（二）依据2026年版义务教育科学课程标准要求，本课内容紧扣“地球是运动的，地球自转和公转产生了常见的天文现象”这一大概念，融合跨学科实践要求，关联语文科目中“人类探索宇宙的史料阅读”、数学科目中“时区计算的简单应用”、道德与法治科目中“科学精神的培育”等内容，落实科学核心素养中科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的培养要求。

（三）教材内容编排遵循小学生认知规律，从学生熟悉的“昼夜交替”“太阳东升西落”等生活现象切入，依次设置“提出假设—模拟实验—史料佐证—规律总结—拓展应用”五个学习模块，既凸显科学探究的完整过程，也贴合六年级学生的具象思维特点，降低抽象宇宙知识的学习难度。

二、学情分析

（一）认知基础：六年级学生年龄集中在11-12岁，已经具备一定的生活观察经验，知晓太阳东升西落、昼夜交替的日常现象，90%以上的学生能说出地球是球形、太阳是恒星等基础常识，但普遍存在“太阳绕着地球转才产生昼夜”的错误前概念，对地球自转的抽象规律缺乏系统认知，逻辑推