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小学一年级团体心理辅导活动课方案4我是谁

一、活动概述

本活动课旨在引导小学一年级学生初步建立自我认知，探索并了解自己的独特性，包括身体特征、兴趣爱好、情绪感受等方面。通过一系列互动体验式活动，帮助学生认识到每个人都是独一无二的，增强自我接纳与自信心，并学习尊重和欣赏他人的不同。活动设计遵循一年级学生的认知特点和心理发展规律，注重趣味性、参与性和体验性。

二、活动目标

1.认知目标：帮助学生认识自己的姓名、身体特征、喜好等，初步形成对“我”的概念。

2.情感目标：体验到自我发现的乐趣，增强自我接纳感和自信心，萌发对自己的积极情感。

3.行为目标：能够大胆表达自己的想法和感受，愿意与同伴分享关于自己的事情，并开始学习关注和尊重他人的表达。

三、活动对象

小学一年级学生

四、活动时间

一课时（约40分钟）

五、活动场地

团体心理辅导室或宽敞、安静、舒适的教室，确保学生有足够的活动空间。

六、活动准备

1.教师准备：

*一个漂亮的“神秘宝盒”（可用彩色纸盒制作）。

*小镜子（每人一面，活动前分发，活动后回收）。

*A4画纸（每人一张），彩色画笔或蜡笔。

*圆形彩色贴纸（若干，不同颜色）。

*轻松愉快的背景音乐（如儿童歌曲、纯音乐）。

*白板或大张纸，彩色记号笔。

*“我的小档案”表格（可选，简化版，包含姓名、喜欢的颜色、喜欢