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部编版一上口语交际“小兔运南瓜”教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生仔细观察图画，能看懂图意，并用完整、连贯的话说出小兔运南瓜的过程。鼓励学生积极思考，尝试说出不同的运南瓜方法，并能简单说明理由。初步学习运用“先……再……然后……最后……”等表示顺序的词语组织语言。

2.过程与方法：通过看图、讨论、表演、评价等多种形式，激发学生口语表达的兴趣，培养学生的观察能力、想象能力和逻辑思维能力。引导学生在互动交流中学会倾听，乐于表达，逐步养成说普通话的习惯。

3.情感态度与价值观：感受故事的趣味性，培养学生爱动脑筋、乐于助人的品质，体验解决问题后的快乐。

二、教学重难点

*重点：引导学生观察图片，把小兔运南瓜的办法说清楚、说完整。

*难点：鼓励学生大胆想象，想出不同的运南瓜方法，并能结合生活经验，对方法的合理性进行简单的分析和评价，做到表达清晰、有条理。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含课文插图、相关动画或图片素材）。

2.南瓜模型或图片，小兔子头饰若干。

3.奖励用的小贴纸或小红花。

四、教学过程

（一）激趣导入，引出课题

1.猜谜导入：小朋友们，今天老师带来一位可爱的动物朋友，想认识它吗？（想）它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳跳。你们猜猜它是谁？（学生回答：小兔子）

2.揭示课题：对啦，就是可爱的